Исследовательские проекты

Автор: Короткова Елизавета - 2Б, руководитель Максимова З.П.

    Каждую весну в городе высаживают много молодых саженцев, но кедров среди них нет, хотя он выделяет в два раза больше кислорода, чем любое лиственное дерево. Кроме того, кедр выделяет в воздух полезные фитонциды, которые убивают болезнетворные микробы. Это - вечнозеленое дерево, которое может служить украшением любого города. Кедр – долгожитель, он живет в природе до 300 лет.

Цель: с помощью современных препаратов ускорить процесс проращивания семян и выращивания саженцев кедра, подготовить их к высадке в открытый грунт. Этими саженцами можно будет озеленять мой город.

 2. "Загадка аметиста"

Автор: Смолина Екатерина - 2Б, руководитель Максимова З.П.

     На выставке «Радуга камня» меня заинтересовали необработанные камни, минералы, те которые встречаются в естественной природе. Меня поразил своей красотой аметитст. Когда мне его купили, я заинтересовалась историей происхождения этого минерала, его свойствами. Но больше всего меня интересуют необычные свойства камня, а именно индивидуальные, которые делают его отличным от других.

Цель: узнать об аметисте, чтобы определить его подлинность по индивидуальному свойству, и поделиться полученными знаниями с учениками моей школы и взрослыми.

3. "Роль бабушки в жизни ребенка"

Автор: Шабалина Светлана – 2Б, руководитель  Максимова З.П.

     Живя на Севере многие дети видятся и и встречаются со своими бабушками очень редко. Некоторые бабубшки проживают не рядом с ними, а в других городах и даже странах.  Своих бабушек любят все дети, но знают ли они какую роль в их воспитании и духовном развитии играют их любимые и родные бабушки.

Цель: Исследовать, какую роль играют бабушки в жизни ребенка. Становятся ли дети, благодаря бабушке,  добрее, лучше, ласковее?

 4. "Родословие семьи Зименковых"

Автор: Зименкова Анастасия – 4Б, руководитель  Бушуева Т.Г.

     Человек не может не любить свою Родину, если он ощущает себя ее частью, знает ее историю. А история Родины становится ближе и понятнее, если она изучается на примере своей семьи, своих предков.

Цель: изучить родословие моей семьи, чтобы знать, представителем какого рода я являюсь и передавать эти знания будущим поколениям.